Al mediodía del miércoles, LDC5 celebró un momento de celebración cerca mami, la icónica escultura en bronce y acero inoxidable de la artista Louise Bourgeois que se eleva sobre el atrio principal del Centro Nacional de Convenciones de Qatar, en Qatar, donde se desarrolla la Conferencia desde el pasado domingo. Una celebración de la maternidad, la estatua gigante, dijo Bourgeois, hace eco de la fuerza de su propia madre, con metáforas de hilado, tejido, alimentación y protección.
“Hoy debe ser un día de reflexión y determinación para hacerlo mejor, pero también debe ser una celebración. Uma celebração da contribuição fundamental feita por mulheres e meninas, muitas vezes contra todas as probabilidades, para a conquista de um mundo melhor”, disse Rabab Fatima, Alto Representante da ONU para os Países Menos Desenvolvidos, Países em Desenvolvimento Sem Litoral e Pequenos Estados Insulares en desarrollo (ONU-OHRLLS).
Sin embargo, recordó a los participantes que la transformación de nuestras sociedades en un mundo mejor, más próspero y pacífico “no puede suceder sin empoderar primero a las mujeres y las niñas”.
Con este fin, el Programa de Acción de Doha (DPoA) –que tiene como objetivo eliminar los obstáculos estructurales para el crecimiento integral y el desarrollo sostenible– “puede acelerar el acceso y abrir las puertas a las aulas, salas de juntas y salas de profesores para mujeres y niñas en todas PMA”, dijo la Sra. Fátima, quien también es la Secretaria General de la Conferencia LDC5.
“Seguiremos trabajando por un mundo en el que todas las mujeres y niñas tengan el mismo acceso a todas las oportunidades”.
La jubilosa ceremonia también contó con la actuación de danza tradicional africana a cargo de Muda Africa de Tanzania, ganadora del UNESCO Internacional Fondo para la Diversidad Culturalque ayuda a los creativos a aprovechar las oportunidades que ofrece el entorno digital.
Representación retrasada en STI
El tema de este año Dia Internacional de la Mujer, ‘Innovación y Cambio Tecnológico: Educación en la Era Digital’, es directamente relevante para el enfoque de la Conferencia LDC5. Estos temas ocupan un lugar destacado en el DPoA y han sido objeto de debate por parte de todas las partes interesadas en Doha durante los últimos cinco días.
Según el Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), solo el 30% de los investigadores de los PMD son mujeres. Incluso las investigadoras que se han adentrado en los campos de la ciencia, la tecnología y la innovación (CTI) tienden a tener carreras más cortas y peor pagadas y, a menudo, reciben subvenciones de investigación más pequeñas que sus homólogos masculinos debido a la discriminación y los prejuicios arraigados.
La educación inclusiva y de calidad, centrada en la alfabetización digital básica y las habilidades técnicas en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y tecnología de la información y la comunicación (TIC), contribuirá a promover la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas en los países menos adelantados. países, incluso en las zonas rurales.
Señora. Fátima dijo que podría haber un gran avance en la educación superior en los PMA «eliminando muchas barreras artificiales que impiden la participación igualitaria de mujeres y niñas en la educación superior, especialmente en los campos STEM».
“Es por eso que el DPoA tiene un objetivo concreto en esta área, realizar estudios de factibilidad para la implementación de una universidad en línea”, explica Fátima. “El objetivo de la universidad es lograr un equilibrio de género 50/50 en todos los niveles, al mismo tiempo que garantiza un acceso especial para las personas más pobres y vulnerables”.
Empoderando a las mujeres científicas
Entre las muchas actividades relacionadas en Doha hoy, un diálogo interactivo, organizado por la Oficina de las Naciones Unidas para la Cooperación Sur-Sur (UNOSSC) en asociación con el Centro Internacional de Ingeniería Genética y Biotecnología (ICGEB), con la participación de representantes femeninas de alto nivel del sistema de la ONU y jóvenes científicas de países menos desarrollados.
En 2021, UNOSSC e ICGEB lanzaron conjuntamente Beca EMPODER en un momento estratégico y crítico en el que la comunidad mundial se enfrentaba a una crisis sanitaria sin precedentes, COVID-19y en busca de vacunas, tratamientos y otras tecnologías innovadoras.
Según Lawrence Banks, Director General de ICGEB, cinco jóvenes científicos de Bangladesh, Colombia, República Democrática del Congo, Tanzania y Zimbabue fueron seleccionados como cohorte piloto.
Los cinco becarios se hospedaron en ICGEB Labs en India y Sudáfrica en 2022. Recibieron capacitación para aplicar las últimas técnicas y metodologías a sus temas de investigación y recibieron orientación sobre habilidades complementarias, así como oportunidades de inmersión en un entorno internacional de primera línea. . entorno científico.
Dima Al-Khatib, directora de UNOSSC, destacó el papel fundamental que pueden desempeñar las jóvenes científicas en la promoción de la innovación y el desarrollo en estas regiones y pidió un mayor apoyo e inversión en su educación, capacitación y desarrollo de capacidades.
“Invertir en mujeres y niñas en STI puede conducir al crecimiento económico, ya que ayuda a crear trabajadores más calificados que pueden contribuir a la economía. Esto puede ayudar a los PMA a construir una economía más diversificada y resiliente que pueda resistir las crisis económicas mundiales”, dijo Al-Khatib. Noticias ONU.
“Las mujeres y las niñas aportan una perspectiva única a las áreas de ETS, e invertir en ellas puede ayudar a fomentar la innovación y la creatividad. Al aprovechar sus habilidades y perspectivas, los PMA pueden desarrollar soluciones más creativas para sus desafíos de desarrollo”, dijo.
Un viaje a la ciencia
En un documental inspirador publicado en LDC5, cinco científicas compartieron su experiencia como becarias EMPOWER y cómo el programa ha impactado su investigación y sus vidas.
“El programa es una experiencia que me cambia la vida”, dijo Najneen Rejwana a Noticias ONU. Es una de las becarias EMPOWER de Bangladesh y actualmente trabaja en el laboratorio de bioinformática traslacional del ICGEB.
Al recordar cómo navegó por su camino hacia la biología computacional, dijo: “Durante la pandemia de COVID-19, la gente moría y eso [really] me rompió el corazón, así que decidí hacer algo y quería reutilizar medicamentos a través de un enfoque bioinformático. Así fue como descubrí mi interés por la biología computacional”.
Con el apoyo de Beca EMPODERRejwana ha sido capacitada para aplicar las últimas técnicas y metodologías a sus temas de investigación y ha recibido tutoría, aprendizaje entre pares y habilidades complementarias, así como oportunidades para sumergirse en un entorno científico internacional de primera clase.
“Encontré más oportunidades para explorar y hacer algo de entrenamiento que me ayuda mejor que antes”. dijo el joven científico.
Cuando se le preguntó acerca de la subrepresentación de las mujeres en la ciencia, Rejwana enfatizó la importancia de la participación de las mujeres en este campo y dijo que la mitad de la población mundial son mujeres, pero se quedan rezagadas en el ámbito científico debido a diversos problemas sociales y sociales. impedimentos. .
Animó a las mujeres a «dar un paso adelante y participar en el campo de la investigación».
¡Nunca desista!
Todos los días durante LDC5, lo primero que vieron los asistentes al ingresar al centro de convenciones fue un grupo de jóvenes afganas vestidas con atuendos nacionales. Eran miembros del único equipo femenino de robótica de Afganistán. Detrás de ellos, en la cabina, estaban los robots que construyeron.
“Hoy es 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer. En este día, me gustaría felicitar a todas las mujeres del mundo, especialmente a las valientes mujeres y niñas de países afectados por crisis que todavía tienen esperanza en el futuro y luchan por sus derechos”, dijo Somaya Faruqi, ex capitana de Afghan Robotics. Equipo femenino.
Los integrantes del equipo estudian en Qatar desde agosto de 2021, tras ser evacuados de su país de origen “sin despedirse de sus familias”. Después de que los talibanes regresaron al poder, las nuevas reglas prohibieron la educación de las niñas y negaron a las mujeres sus derechos humanos.
“El mayor desafío para las mujeres en Afganistán en este momento es que no tienen el derecho básico de ir a escuelas, universidades, parques, gimnasios, restaurantes. No pueden salir de la casa sin un tutor varón como un padre, un hermano o un esposo, lo cual es triste, lo que significa que ahora están como en una prisión sin esperanza de futuro, de educación”, dijo Somaya. Noticias ONU.
Agregó: “Creo que la educación es la clave para desbloquear el potencial de cada niño. Debemos darles la llave y darles la oportunidad de desbloquear todo su potencial”.
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“Hoy estamos aquí para mostrar el poder, la habilidad y el talento de las niñas en Afganistán. Nunca nos dimos por vencidos”, dijo Asefa Amini, miembro del equipo de Somaya. Noticias ONUy agregó: “Espero que algún día todas las niñas en Afganistán tengan la oportunidad de demostrar lo que pueden hacer”.